In Twente zijn 8 nieuwe trainers opgeleid om het concept van Schoolaanwezigheid verder te verspreiden en implementeren. Dit gebeurde tijdens de ‘Train de Trainer Schoolaanwezigheid’, die op 26 en 27 september werd georganiseerd door Ingrado en de Twentse Belofte, onder leiding van Dr. Patricia Graczyk. Een van de grondleggers van het MD MTSS raamwerk (het piramide model). 

De training werd verzorgd door Dr. Patricia Graczyk in samenwerking met René Halberstadt, projectleider bij Ingrado, en Marije Brouwer, expert in schoolaanwezigheid bij de Twentse Belofte. De training richtte zich zowel op de theorie als de praktijk van schoolaanwezigheid. Hoe zet je een schoolaanwezigheidsteam op? Hoe analyseer je data? En welke impact heeft onderwijsdeelname op kinderen? 

Betrokkenheid en verbinding

Wat de training echt bijzonder maakte, was de betrokkenheid van alle deelnemers. Tijdens de training vertelden verschillende deelnemers hoe waardevol het voor hen zou zijn geweest als ze vroeger op school een luisterend oor hadden gehad. “Als iemand destijds had gevraagd hoe het met me ging, iemand die naar me omkeek, had dat een enorm verschil kunnen maken,” aldus een van de deelnemers. Deze persoonlijke verhalen benadrukken waarom de inzet van schoolaanwezigheid zoveel verder gaat dan alleen ‘fysiek aanwezig zijn’. Het gaat erom dat elk kind gezien wordt. Je leest hier hoe één van de trainers Bas Hesselink, directeur SO Dr. Herderschee in Almelo, dit gedachtegoed helemaal heeft doorgevoerd in het schoolbeleid.