Uncategorized

Vanaf schooljaar 2023-2024 vervangen we de verzuimkaart voor de Regionale schoolaanwezigheidskaart. Denken in termen van schoolaanwezigheid vraagt namelijk om een andere werkwijze binnen scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Sommige scholen zijn al volop bezig met het implementeren van schoolaanwezigheid in de organisatie, terwijl andere scholen nog in de startblokken staan. Deze nieuwe, regionale

Hoe vind je als begeleider een passend stagebedrijf voor jongeren op Voortgezet Speciaal Onderwijs en Praktijkonderwijs? Die vraag stellen we aan Jos ter Haar van Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB) en aan Tonnie van Brummen van gemeente Enschede. Samen zijn ze betrokken bij de aanpak Toekomstgericht werken voor leerlingen in het VSO en PrO. Twentse scholen

Wat zegt de schoolcarrière van een jongere over de kans om uit te vallen op het mbo en school niet af te maken? Dat is de vraag die Kennispunt Twente uitzocht. Met de uitkomsten van dit onderzoek gaan onderwijs, zorg en gemeenten samen een gerichte aanpak voor deze Twentse jongeren ontwikkelen. In dit artikel delen

Om kwetsbare jongeren goed te kunnen begeleiden, moeten we weten wat ze gaan doen na school. Wordt het dagbesteding, werk of een vervolgopleiding? En welke hulp hebben ze nodig? Het registratiesysteem GRIP-JIKP helpt hierbij. “Hiermee krijgen we alle jongeren in beeld, ook van de scholen waarmee we als gemeente minder vaak contact hebben”, verklaart Anneke

Het aantal jongeren dat zonder diploma van school gaat, neemt snel toe. Dat zagen we vorig jaar al in de cijfers. Tegelijk schroeft de minister de ambitie op: van 20.000 naar maximaal 18.000 nieuwe voortijdig schoolverlaters in Nederland in 2026. Hoe gaan we de stijging in Twente keren en zorgen dat jongeren uiteindelijk wel hun

Een toekomstplan, extra begeleiding door de mentor of stagecoördinator van school en werken met een JIM (jouw ingebrachte mentor). Dat zijn belangrijke, nieuwe ingrediënten om jongeren te ondersteunen die na het Voortgezet Speciaal Onderwijs of het Praktijkonderwijs aan het werk gaan of naar dagbesteding gaan. “De komende twee jaar bekijken we wat deze aanpak voor