Vooral online les, op school alleen praktijklessen, geen of nauwelijks stages, geen uitjes, geen open dagen, weinig persoonlijk contact. We hebben allemaal ervaren wat het leven in een kleine bubbel met je doet. Inmiddels zijn de meeste maatregelen geschrapt en mogen jongeren weer naar school. Wat betekent dat voor de begeleiding op scholen en door gemeenten? We vroegen het aan Maike Warrink van Vakschool Het Diekman, Margo Gaemers van ROC van Twente en Anneke Klein Hemmink van gemeente Hengelo.
Sociale vaardigheden vragen extra aandacht
“Het praktijkonderwijs op Het Diekman kon wel doorgaan”, vertelt Maike Warrink over de afgelopen jaren. “Maar stagelopen was lastig. Zeker in de horeca. Daardoor hebben de leerlingen allerlei vaardigheden niet kunnen oefenen en dat merken we nu. Dat geldt ook voor leerlingen op het vmbo. Ze zijn blij elkaar weer op school te zien. Maar de overgang van thuis en de straat naar de regels op school en de dynamiek in de klas vinden ze moeilijk. Sommigen gaan over de grens, anderen trekken zich terug of zijn sociaal onhandig. Dat kan ook gevolgen hebben voor later, als ze aan het werk gaan of een opleiding gaan volgen aan het ROC. Daarom zijn we gestart met activiteiten voor groepsbinding en onderlinge verdraagzaamheid. En kijkt de mentor naar de individuele behoeften. Wat heb je gedaan toen je thuis was en wat heb je nu nodig? Daarnaast creëren we voor leerlingen meer opstroomkansen. Kinderen moeten al jong een richting kiezen, in het vmbo zelfs als ze veertien zijn. Door de coronajaren is soms niet duidelijk welk niveau of profiel bij een leerling past. We willen ze langer de tijd geven om een keuze te maken. Ook om de kansengelijkheid in onze maatschappij te vergroten.”
Wennen aan schoolse structuur
“Sommige jongeren hebben moeite weer in de leerstand te komen”, legt Margo Gaemers van ROC van Twente uit. “Plannen en organiseren, de schoolse structuur, het is allemaal wennen. Daar proberen we zo goed mogelijk bij te ondersteunen. Ook op sociale verbinding zetten we meer in. Zo organiseerde ons sportbureau begin dit schooljaar veel extra activiteiten. We merken verder dat meer jongeren wisselen van opleiding. Soms komen studenten na een online open dag met een ander beroepsbeeld binnen. Vervolgens was een groot deel van de lessen online en waren stages in bepaalde sectoren niet of nauwelijks mogelijk. Twijfel doet dan switchen. Toch zien we de afgelopen tijd niet meer voortijdig schoolverlaters dan andere jaren. Wat wel opvalt is dat jongeren die voor hulp bij het Loopbaancentrum van ROC van Twente komen, vaker complexe problemen hebben. Of dit ook aan corona gerelateerd is, weten we niet. Het is een maatschappelijke tendens die wij ook terugzien bij onze studenten.”
Meer schoolverzuim verwacht
“Het aantal leerlingen dat verzuimt of met een opleiding stopt, is in onze gemeente niet meer dan voor de coronaperiode”, vertelt Anneke Klein Hemmink, van gemeente Hengelo. Toch verwacht Anneke dat dit aantal wel gaat oplopen de komende maanden. “Jongeren hebben een hele tijd geen of bijna geen les op school gehad. Nu ze weer in het klaslokaal zitten, is veel duidelijker wie wel en niet komt en bij de les is. Ik verwacht dat een groter deel van hen gedemotiveerd is. Gelukkig kunnen docenten nu weer makkelijker peilen hoe het met de jongeren gaat en preventief ons als gemeente inschakelen als ze zien dat een jongere hulp nodig heeft. Daarvoor hebben wij ook veel overleg met scholen. Zeker gezien landelijke trends, zoals een toename van sombere gevoelens, doen we er samen alles aan om jongeren goed te begeleiden. Tegelijk zien we dat de problemen van jongeren complexer worden. Eenzaamheid en depressie komen vaker voor. Wij zijn daarom ook aan het kijken of ons aanbod wel toereikend is voor deze jongeren. Veel ondersteuning is gericht op ritme en gaat richting arbeid. Dat willen we aanvullen met trajecten die jongeren helpen terug naar school te gaan.”
Foto: Vakschool Het Diekman